戴氏問答：高中語文選擇題答題技巧有什么
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀！往
一對(duì)一輔導(dǎo)，重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié)，定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。有許多同硯都想知道高中語文選擇題的答題技巧有哪些，本文小編就來為人人做一整理，希望能給夠有需要的同硯一些輔助。
語文選擇題答題技巧字音辨析題
常見字注音準(zhǔn)確的可能性小。生僻字一樣平時(shí)不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。審清題干，用清掃法是較好的方式。
字形辨析題
“形近而音”差其余別字。生僻字一樣平時(shí)不會(huì)錯(cuò)。平時(shí)多積累。
詞語運(yùn)用題
憑語感去選擇自己以為的最佳謎底，一樣平時(shí)有兩種類型：對(duì)詞義的明晰，先拿你最會(huì)的詞語去清掃，對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到響應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)所上的搭配。注重接納清掃的方式，將最容易辨析的詞語先清掃，逐漸削減選項(xiàng)。
熟語(含成語)辨析題
第一，逐字注釋熟語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)掌握成語大意，但要注重不能望文生義;
第二，體會(huì)熟語的褒義貶義中性等情緒色彩;
第三，要注重熟語使用局限，搭配的工具;
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡對(duì)照，選出以為最相符要求的。
要準(zhǔn)確明晰熟語的整體意義，要注重語境的組合與搭配情形，越是想要你字面明晰的熟語越要注重陷阱，稀奇生疏的熟語往往是對(duì)的。
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來說，復(fù)讀是可以思索的；但是關(guān)于成果普通的人，復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了，由于復(fù)讀一年，很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會(huì)復(fù)讀，結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀！往
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對(duì)你掌握知識(shí)的檢驗(yàn),是一個(gè)人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞或解決知識(shí)中的某類問題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗(yàn)的家教,重點(diǎn)解決.不宜完全離開學(xué)校.即使半年沒上學(xué)的藝術(shù)生,三月份回來,我也鼓勵(lì)他們?cè)谛W(xué)習(xí),自己時(shí)間上多付出.病句辨析題病句類型
語序欠妥、搭配欠妥、因素殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)雜亂、表意不明(歧義)、不合邏輯。判斷病句用清掃法居多?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉?biāo)志做題思緒通常是：檢查句子的主干，是否缺因素→→推敲詞語運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有差其余句式混用→→綜合思索，是否相符邏輯頭腦，——依附語感。稀奇注重以下幾種情形：
①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注重主語的殘缺。
②類似于“A”是“B”的句子，注重“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語，注重是否賓語殘缺。
④用"和""或"以及頓號(hào)毗鄰的并列因素，注重歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的隸屬關(guān)系。
⑤前半句使用了“能否”“能否”等雙面詞語，注重后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
⑥反問句及疑問句注重是否表意相反。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題
注重試卷中?？紭?biāo)點(diǎn)(頓號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)、分號(hào)、問號(hào))的使用，重點(diǎn)審查這類標(biāo)點(diǎn)的使用準(zhǔn)確性，逐一辨析清掃。
排序題(語言連貫題)的考察
先從語句形式方面思量，要求話題一致，陳述工具一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思緒保持連貫。還要注重語言音節(jié)上的協(xié)調(diào)及押韻。再?gòu)恼Z句內(nèi)容方面思量，在時(shí)間上、事理上注重先后順序。還要在上下語句中找到相對(duì)應(yīng)的信息。語言氣提要前后一致。
若何學(xué)好語文多誦讀。念書念書，就是要啟齒讀作聲來。為什么要讀出來呢？第一可以形成語感，以便以后做題速率快節(jié)約時(shí)間。第二，邊讀邊記可以提高影象的能力。由于眼睛和耳朵同時(shí)被刺激，形成多重影象。
多背記。什么古詩文啊，優(yōu)美語句啊，名言名句啊，名人事例啊。若是你不體會(huì)，不會(huì)背誦，那你就可以不用去學(xué)習(xí)語文了。要是不積累這些器械，同硯們也就沒有能很好考試的能力。
多見識(shí)。普遍的閱讀，多多見識(shí)一下種種差異題材的文章，詩歌，古文等等等文章，這樣讓自己積累更多課外的知識(shí)，而不僅僅是局限于書籍上的知識(shí)，由于高考考得絕不僅僅是書籍上的器械。
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